谈话内容回顾：

詹建俊老师首先历数了他和全山石老师的渊源，他讲到全老师在学生时期就是很优秀的学生，当时他的作品就被挂在墙上作为优秀作品进行展示。这个制度也是当时中央美术学院为了提高学生的美术水平而诞生，詹老师认为这确实促进了学生与学生、与老师之间的互动交流。

詹先生在退休前领导了第三工作室的工作，他接着提到了他的前辈，第三工作室的前任领导——董希文老师。董希文老师是著名画作《开国大典》的作者，且有多年在敦煌的工作经验。在实际的教学过程中，董先生倡导因材施教、顺水推舟，根据学生特色而给与差别化的教学指导。

接着，詹先生谈到了三个画室之间的区别。第一画室由西欧、欧洲回来的老师组建，属于欧洲学派；第二画室偏向苏联；而第三画室则偏向现代风格。董希文先生没有留学经历，属于中国土生土长的艺术家，所以在教育方面不同于前两个工作室，前两个工作室在当时的历史时期特别推崇古典的、写实的绘画基本规律，而对于现代艺术则保持怀疑态度。董先生则在教育中强调个性发展，在作业中发挥个性特色。第三工作室的学生在课余十分关注现代艺术，现代艺术在当时被批判，被认为是资产阶级的形式主义。但是董先生特别推崇形式艺术，在某种程度上超前于当时的时代，并引领了传统文化的进步。

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