冯远老师指出，大学不是高中延续，不是考研预科，这是人生中极为关键的阶段。与高中相比，大学教育更注重专业学习，学生需要掌握专业知识、技能和理论，同时具备一定的实践能力。他提醒学生，虽然硕士和博士教育是本科的延伸，但它们各自有不同的要求：硕士阶段要求学生能够提出并解决问题，而博士阶段则要求在前两者基础上提出新的理论和观点。他还提到，尽管社会对高等教育的需求不断增长，但真正需要的是具有真才实学、动手能力和报国情怀的人才。他鼓励新生们珍惜大学时光，努力学习，为将来能独立承担职业责任和社会角色做好准备。

冯远老师要求，大学生要学好知识，掌握技能。大学教育与中小学不同，学生需要在专业领域内按照教学要求完成学分和作业量，达到及格标准。他提醒学生，除了书本知识，还要掌握坚实的专业基础，这是通过系统的专业技术训练实现的。他鼓励学生要自觉学习，主动了解专业要求，完成课外作业，并阅读相关书籍。他强调，大学生活需要学生自我管理，自我设计学习计划，以确保在四年的学习中能够认真学好知识和技能。

冯远老师指出，大学生应该拓展视野、提升学养、进行自我塑造。大学不仅仅是培养手艺人的地方，而是要培养全面发展的人。他鼓励学生关心社会，关注专业相关领域的知识，提升艺术素养。他提倡学生在掌握基本技能的同时，拓宽视野，主动学习，积极参与创作活动，形成个人的艺术观点。学习是一个终身的过程，学养是对艺术的感知和认知，需要在实践中不断积累。他强调了自我塑造的重要性，鼓励学生思考自己的职业方向，并根据这个方向规划学习，以实现个人发展。

冯远老师强调，大学生需要踏实做起、努力进取。他以自己的经历为例，说明了即使在专业技能上有欠缺，通过不断学习和努力也能取得进步。他提醒学生，学习成果是真实的，不能造假，因此必须在每个学习阶段都保持积极进取的态度。他还提到，除了专业学习，学生还应该接受全面的教育，包括思想品德、行为操守和价值观的培养。他强调，德育教育是大学生全面发展的重要组成部分，通过这些教育，学生可以成为有思想觉悟和美学理解的当代大学生。他指出，教育是一个终身过程，不仅包括专业知识，还包括社会知识，学生应该不断学习和自我提升，以成为一个有价值的人。

【学习习近平总书记关于教育和人才培养讲话精神】

冯远老师指出，大学四年是个人修为和价值观形成的关键时期，应全面发展，成为有理想、有道德、有觉悟、守纪律的“四有”新人。他提倡学生参与劳动和社会实践，以提升综合品质和全面发展。具体来说，培养合格的社会主义建设者和接班人，要做到以下六个方面，一是在坚定个人的理想信念上下功夫，增强对中国特色社会主义道路的自信，自觉肩负起民族复兴的时代重任；二是要在爱国主义情怀上下功夫，立志扎根人民、奉献国家，这是民族心和民族魂的体现；三是要在加强自我品德修养上下功夫，立德为先，修身为本，培育和践行社会主义核心价值观；四是在增长知识、见识上下功夫，珍惜学习时光，心无旁骛地求知问学；五是要在自我培养奋斗精神上下功夫，树立高远志向，敢于担当，不懈奋斗，乐观向；六是要在增强综合素质上下功夫，包括培养创新思维、健康教育理念、审美和人文素养等等。

【造就生命中只有一次的美好青春】

冯远老师指出，大学时期是精力最充沛、身体状态最好、求知和上进欲望最强烈的时期。在这个时期，除了学习有字之书，即课本和教材上的知识，还应该读懂无字之书，包括社会经验和艺术修养。他鼓励学生学会独立思考和勇于动手实践，不仅要继承传统的知识，还要通过创新来更新知识。他提倡学生在大学期间不仅要提升自己的艺术和学术水平，还要提升人格修为，最终成为一个有知识、有学养、被党和国家社会欢迎的人才。艺术的发展需要学生不断探索和创新，以适应21世纪和22世纪的需求，让中国的绘画艺术、造型艺术、设计艺术在传统基础上不断发展和提高。

冯远老师强调，大学生应该勇于动手实践，将所学知识与实践创作和论文写作结合起来。只有通过不断的创作、写作和实践，学生才能巩固和深化知识，并通过这个过程检验自己所学是否扎实。此外，独立思考对于艺术家至关重要，他们不应仅仅重复已有的知识和技能，而应该有所创新，形成个人的艺术风格和语言。他期待学生在掌握前人知识的基础上，发展自己的新知识和探索成果，以成为一个独立的专业艺术家或艺术工作者。

冯远老师要求，大学生应将个人发展与国家、社会和时代进步紧密结合。他提醒学生要思考未来职业规划，如何将所学知识服务于社会和国家发展，成为行业内的杰出人才。他鼓励学生立志在本专业中争当第一，成为优秀的人才。他指出，虽然现代学生拥有更优越的学习条件，但也面临着信息过载和分心的挑战。他呼吁学生建立自我修为的定力，学好专业知识，立足长远，成为国家需要的人才。他祝愿学生能在此刻就思考四年后的未来，最终成为能够为国家现代化建设、文化艺术事业和社会文明进步做出贡献的人才。

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